广州成学教育：疫情造就的正向刺激
在疫情的影响下，在线的教育以下子进入到了公众的视角，使得公众对于在线教育有了个基本的了解，不再像以往局限于特定群体。
也因为疫情的特殊影响，大众对在线教育的消费势头大幅增加，在线教育行业迎来正向发展的关键节点，并对受众产生一系列的正向影响。随着人工智能、大数据等技术的逐步升级，成学教育等在线教育机构仍将保持稳健发展的态势，助力中国教育产业的创新变革。
作为直接支撑线上学习的各大在线教学平台，为“停课不停学”的政策提供了有力保证，可谓是功不可没。与此同时，也对受众产生了一些正向刺激。
不论是成学教育，还是其他的教育平台，在线教学平台都能够较好地为学员提供课堂直播、录播的在线教学模式，并能够较好地利用技术平台和手段实现学情分析、教学管理、资源传递、视频回放、同步和异步交互等功能。
在线教学对于激发学习者进行探究性学习，提高学生的创新能力有一定的帮助。这种区别于传统线下的教学模式，能够让学生真正感受到自己成了学习的“主人翁”，对于用户自主学习能力的培养也是一种正向激励。
在在线教育的环境下，老师与家长的角色定位也发生了显著的变化，事实上，教育线上化让家长逐渐承担起了传统线下教育中教师的部分职责，那么，如何重构教师、家长、学生三者的关系，也将是接下来教育领域的一个重大课题。众所周知，家庭教育是进行学校教育的基础，也是学校教育的重要补充。让孩子居家进行在线学习，只有家长密切配合学校、教师的教学工作，才能在远程条件下促进学习者有意义学习的发生，换句话说，教育线上化在一定程度上也能够带动家长家庭教育意识的提高。
那么，在后疫情时代下，中国在线教育的市场受疫情正向刺激的范围在不断扩大，简单来说，在线学习的需求在，正向刺激就会在。对于成学教育等在线教育机构来说，应积极发挥行业优势，不断提升产品质量吸引用户并促进高效运营，同时还应抓住下沉市场潜力大和技术革新的机遇来迎接新一轮的挑战。
对于成学教育来说，应该紧跟时代发展脚步，逐渐提升线上教育的课程水平，来成就更好地自我和家庭教育。
